[闲聊六安] 高一散,高二懒,高三惨!期末前请仔细看这份提分攻略,很实用!

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发表于 2020-5-16 11:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
“高一散,高二懒,高三开始卯足劲儿学才发现太晚了!高中生成绩差,80%是没有学习方法,还有20%是“道理我都懂,可还是做不好题啊!”

以下4个特征都中,“真学渣”无疑了!
                                                                     “假学霸”“真学渣”的四大特征
          特征一  拖延症严重
心理准备在前,行动永远落不到实处。不仅是自律能力较弱的初中生,很多高中生都做不到这一点。明天的作业就今天晚上睡觉前再写,上课前的准备工作就以上课前2秒的翻书中结束。
“打完这局我就去写数学题!”
“输了……我再打一局一定写!”
“又输了……作业反正也不急,拖一天没事,我明天起早点也无所谓!”
在论拖延症上面,好像谁都不愿意输给谁。所以,永远被作业、被老师牵着走而且走得磕磕绊绊。
         
         特征二  一听就懂  做题全错
我们经常能发现班里有一类学生,脑瓜灵活很聪明,但在考试排名中从来没有出现在榜首过。还有一类学生,当老师一问“明白了么?”或者“这么简单不用多说了吧?”回应得最大声,“懂了”“明白了”。但真正明白知识点了吗?于是自认为“懂了”,学习过程即告停止。
很多学生就是在“撒谎中长大的”。事实证明,一节知识新授课,总会有5%-10%的学生需要在课下消化、复习才能真正完全掌握,内化为自己的知识。
但在课堂上,这部分学生会跟随大家的“明白了”“懂了”,造成连自己都相信真的掌握了的假象,这是学习浮躁的重大表现。

         特征三  “伪勤奋” “假努力”
习惯用身体上的勤奋掩盖思想上的惰性,早上不到六点就起床背书,第一个到达教室。但事实呢?盯着课本不到10分钟,开始眼神游离,思想开小差,甚至索性趴在课桌上补了个觉。
学习没有定性,总想几头同时抓。自习了语文没有10分钟,就开始做数学题,一道题不会解就放弃,换一门科目找自信。明明每一门课程都有学,但具体做了什么、学了什么一无所获!活在老师和同学认为自己勤奋的假象里。白天没学好,只知道自责懊恼,甚至半夜里蒙上被子偷偷哭,完全不知道找根本原因。

       特征四 缺乏自主性 盲目跟随
上课浑浑噩噩,老师提醒做笔记就开始记,笔记本上杂乱无章,老师建议要多做题就开始整本整本地刷,下课就忘记上课的重点和内容。同桌在记笔记就开始记,学霸在做题就放下自己准备要记的知识点,永远依赖别人给出学习方向。这样的学生,生活上一定也是个没有主见的人。借鉴好的学习方法、好的作息安排、学习计划本无可厚非,但盲目跟随很容易没有自己的学习节奏。然而,跟着别人影子走的人永远成不了巨人!


各科提分攻略

语文
‍学语文第一要务一定是重视积累和阅读。
从课本中来,拓展到日常的学习中去,语文成绩好的学生一定是喜欢阅读的学生。但也一定有学生反驳,平时作业那么多,怎么有时间去阅读?你抽空看的《疯狂阅读》《青年文摘》里面的素材、成语、好句段总能随手摘抄到笔记中吧。真的忙到没有空,学习课本的时候也可以积累文言实词和虚词,挖掘课本素材的多样性。
为什么一定要鼓励阅读?我们一直在强调语文素养的培养,这个名词在很多人眼中是很虚化的东西,它确实是一种会内化的东西。
有一句话说得好“你读过的书,都藏在你的气质里”,而在学习中就体现为当你提笔开始写时,不觉得肚里泛泛,不知所起。当你做选择题时,依靠基本的语感就能判断出来选项的正误。所以,重视阅读和积累就是学好语文的灵丹妙药。

数学
在高中,数学绝对是最拉分的学科之一,在此之前,一定要摒弃男女生学习数学有优劣势的观念。这种先入为主的观念很容易建立起学习障碍。
学好高中数学除了要熟记公式,对于解椭圆、双曲线、函数等的组合题时还需要强大的逻辑思维能力,当然,加上巧妙的解题技巧就更简单了。
关于做小题,数学选择和填空所占分值大,但难度较大的一般在最后两题。提高做题的速度,将时间挤出来留给后面的题目,就会抢占很多优势。遇到好的解题思路和方法,一定要熟知和熟练掌握。
关于做大题,一定要秉持一个原则,会的全对。一般大题第一问会很基础,同时也是解第二、三题的基础条件,所以一定要保证答案的正确性。如果你连第一题解起来都有困难,那说明你的基础真的很薄弱,请你一定一定要重视起来,从课本的课后题开始练习,我们再说后话!
做大题,尤其是难度较大的题目,可以尝试退步解答思路。以退为进 列出相关内容就能得分。“以退求进”是一个重要的解题策略。
对于一个较一般的问题,如果你一时不能解决所提出的问题,那么,你可以从一般退到特殊,从抽象退到具体,从复杂退到简单,从整体退到部分,从参变量退到常量,从较强的结论退到较弱的结论.
总之,退到一个你能够解决的问题,通过对“特殊”的思考与解决,启发思维,达到对“一般”的解决。这个阶段你可以将所有已知或者能够解答的步骤展示出来会是一个很好的方案。
换个方向,尝试逆向解题法。对一个问题正面思考发生思维受阻时,用逆向思维的方法去探求新的解题途径,往往能得到突破性的进展.顺向推有困难就逆推,直接证有困难就反证。


英语
英语跟语文学习有一个共同的特点就是注重语感。关于记单词,一定要记得随身携带一本单词书。利用空隙时间记忆几个单词是顺手的事情,也是一种任务分解。
关于语感的培养,一定要重视听力训练,张口去练。很多同学宁愿默读默记,很容易让英语学习陷入僵化。语感的培养,一定要有学习的热情,平时看到一些好的句型可以将词汇、词组、句式积累下来。当你有反复阅读的欲望,一些好的句型肯定会熟记于心,还会发愁作文无从下手吗?
除了作文,阅读理解题是很大的一块障碍。高中生一定至少要订阅一份报纸或期刊,读得多的高频词或者词组,想记不住都难。有一个英语写作小技巧,语句匮乏的时候,可以在阅读材料中找句型,然后进行词汇替换,提升作文的水平。


文综.
文综三科,记忆量大,上课的时候一定要备好记号笔,哪些是重点、难点?哪些是记忆点?哪些是疑问点?根据老师的提示做出标记,下课的时候一定要及时整理归纳,待解决的问题及时解决。
不要想去做多少题,知识点都在课本里。尤其是政治和历史,自己去做框架图梳理逻辑,方便记忆,去总结各题型的答题模板,想得高分并不难!不少同学会发现历史选择题除去硬性知识点,阅读理解的能力很重要。这里给出一些做历史小题的技巧:
第一步解读信息:1.关注时间信息。这些信息往往是具体的年份、时期或阶段。2.断头、断尾法。关键信息不在开头就在结尾。3.注意标点符号。引号里的内容,要么是关键信息,要么是学科术语;括号往往用来说明解释题目中的关键信息;省略号后面的信息很关键;书名号则提示着材料出处……

第二步分析问题:1.注意设问指向,如“这说明……”“这表明……”“这反映了……”“由此可知……”,不同的设问指向决定着解题思路。2.明确题目要求回答的主观原因、客观原因,现象、本质,深远影响、直接影响。
第三步对比选项:1.对等的选项不选。2.矛盾的选项往往有一个是正确的。3.绝对化的选项不选。4.有“全集”的不选“子集”。
平时上课的时候,老师也强调一定要自己动手去绘图。地理也是小理科了,知识需要自己去探究才能理解更透彻!




理综
物理跟数学一样是不少同学的弱势学科,高中物理最重要的知识板块就是电学、力学、运动。基础知识点是基础,比如一些必背公式,决不能偷懒,各种公式自己推导一次总结出来,才能真正消化。各种物理模型请一定要掌握,这些就是解题的金钥匙。
为什么也有不少同学认为物理没那么难,很大一部分得益于课下的反复练习。所以,物理还是强调做题的重要性,如果在做题过程中发现自己的短板一定要回到课本去补基础。怎样才算是完全掌握了一个知识点呢?去找同类型的精题去练习,从基础开始做起,然后到高考题,量不在大,在质和精,比如一些自主招生题目。
理科生是不是就不用记忆了,大错特错。但仅仅记住化学方程式就可以了吗?试着将每一单元的知识体系都梳理一遍,可以使用图表图例法,将知识点串联起来。
以有机化学为例,有机化学中涉及的有机物种类包括烃、卤代烃、醇、醛、羧酸、酯等,反应类型较多,转化关系比较复杂,单纯靠死记硬背,学习效果会很差。如果将它们之间的转化关系用图表形式展现出来,就会梳理得更加清晰,方便理解记忆。
生物可以说是一门既容易学好又容易拉分的学科,它有很强的文科性质。要背要记的实在是太多了,大量的概念、实验的原理、实验的步骤等,这些靠死记硬背是记不住的。关于计算题,可以多记一些小口令、小技巧,等到实际用的时候就很讨巧。但平时一定不要懒,推理出的结论,一定要自己动手推理出来!




“拖延症严重”“一听就懂  做题全错”“‘伪勤奋’ ‘假努力’”“缺乏自主性 盲目跟随”4个“学渣”特征你中了哪几个?
期末前请你践行上述各科的提分计划!语文和英语请重视阅读、数学勤总结各题型技法、文综和理综多记多练习





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